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      特征之三：玩耍与活动的特征。出现重复或有固定特殊的玩法，无法玩有规则的游戏。另外也会出现咬，舔，撕，丢，闻东西，或是触摸某些物品，斜眼看物，游戏与文介入PCI课程价格，凝视反光、霓红灯或旋转物。除玩法固定外，也会有固定化、仪式化的现象。综上所述，以上是关于自闭症儿童行为的三大特征的介绍，希望对家长朋友们了解儿童自闭症有所帮助。游戏与文介入PCI课程服务热线。



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你是否曾关注过这样一个特殊群体，他们没有和别人的情感接触，总是缄默不语，他们是孤独症（自闭症）患者。

他们的沟通交流似乎有着一套不被常人所理解的来自遥远星球的思维模式，所以他们也被称为“来自星星的孩子”。

星孩们如同诗中的蜗牛，无论你怎么努力，每次也只能往前挪一点点，而星孩的妈妈们，南昌游戏与文介入PCI课程，则是牵着蜗牛去散步的人。

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      特征之二：人际互动的障碍。无法与他人建立人际关系，某些自闭症在襁褓时即被发现玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，游戏与文介入PCI课程收费，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离，即使遇到挫折也不会主动寻求慰藉，外出时，自己走自己的，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。游戏与文介入PCI课程服务热线。



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